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5日前
こんにちは、Vector講師のIkueです。


第22回目の今回は、

InclusionするDisney Part 1

について話をします。


先日、Beauty and the Beastの映画を観に行ってきました!


私はDisneyの映画全般好きですが、
特に、Beauty and the Beastは、Alladinとthe Little Mermaidに並んで大好きな映画の一つ。

なので、観るのをすごくわくわくしてしてました。


普段あんまり映画館で映画を観に行く方ではないので、
3Dの映画は久しぶりだったんですが、 (3Dめがねって不思議ですねー)
すごいよかった!!

映像も、
21世紀型のBeauty and the Beastのストーリーも、
Emma Watsonの歌声も透き通っていて綺麗で
ほんとに魅了されました。かなりおススメです!

映画の内容をここでお話するよりは
是非是非自分の足で観に行ってほしいのですが、


私はこの映画で

21世紀型の新しい世界像を反映してこの映画を作ったDisney
にすごく評価をしたいと思います。


それは

1.Belleのキャラクターを通して21世紀型の強くたくましい女性像を描いた
2.LGBTのキャラクターを取り入れた
3.多様な人種の俳優さんを役に抜擢した

という3つの点です。

このPart1ではこの最初の点について熱く語ろうと思います。

☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★
1.Belleのキャラクターを通して21世紀型の強くたくましい女性像を描いた
beauty-and-the-beast-emma-watson-ew
Image taken from here


Beauty and the Beastで主人公Belleを演じたエマワトソンは、ご存じのように、
Harry Potterのハーマイオニーグレンジャーの役で有名になった女優さんですが、
2014年のUNでのスピーチでみられるように、
公に女性の人権について精力的に動いているFeminist(フェミニスト)活動家なんです。


この動画で彼女のスピーチが見れます。

Emma Watson to United Nations: I'm a feminist




このスピーチの中で

彼女は、若い時に、入っていた演劇のグループをまとめようとした際、
"Bossy(横柄な)" と言われたことを発端に、
社会が歴史的に求めてきた女性像に疑問を持つようになります。

なぜ、女性がリーダーシップをとると、ネガティブなイメージにとられるのか
などなど、
女性問題にまつわる様々な話を取り上げながら、

21世紀型の新しい強くたくましい女性を目指して、
男性の協力も借りながら
みんなで協力して
男女平等の世界を作っていこう!


という強いメッセージを世界に発信しました。


こういう信念を持つ彼女ですから、
このBelleの

周りに惑わされず自分の信じる道を進む、強くたくましいキャラクター

はまさに適役でした。

(裏話ですが、以前、Cinderellaの実写版を作る際にも彼女に話が言ったらしいんですが、
ストーリーと自分が合わないと断ったらしいです!すごいですね!)


今までのDisneyの典型は、
Cinderellaの代表されるように、
白馬の王子様が馬に乗ってやってきて、
「かよわいお姫様」を
救い出して幸せにしてくれる。


というのでしたが、

今回、このBeauty and the Beastの実写版でDisneyは、
不公平なことにはしっかりと間違っていると発言し、
周りには愛情をそそぎ、他を助け
自らも人生を切り開きながら
幸せになるという
「強い女性」を
特に強調して描きました。



Disneyは
その映画をたくさんの少年少女が観て育っていく
という点において
彼らの価値観を形成するのに多大な影響を
与えるのは明らかです。

そのDisneyが率先して
新しい女性像をintroduceしたことは
評価に値すると思います。


普段はそう思うこともないかもしれませんが、
女性は、
社会的に
歴史的に
男性よりも低く見られて
文化的、社会的、役割的、お給料的と様々な点で
世界中で
差別を受けています。


それが無意識的にも私たちの心と体にしみこんでいるのです。

私は21世紀の女性は、
仕事も家庭も両立して
ばりばりとやれる能力をフルに持ち、
かつ、
女性らしい、柔軟さと、やさしさ、美的スタイル
を持ちながらやっていける

そういう理想を持っています。



ですから、これからの女性は、
自分の可能性を信じて
自分はどうせこうだから、女だからどうせという
狭い考えを捨てて
まっすぐ生きていきましょう。

女性が目覚めれば、家庭がよくなり、社会がよくなり、
世界がよくなります。


。。と大きくでましたが、

本当だと思います。

男性も
男だから、人前で感情を表現してはいけない(泣いてはいけない)
とか小さいころから教えられてきたかもしれませんが、

It is okay to express your emotions.
感情を表現することは悪いことじゃないんですよ。



日々日々、
自分が知らず知らずに作っている「心のブロック」
気づきながら、
自分が納得する自分らしい生き方を模索していきましょうね。


Thanks for reading! See you next time!

Ikue



 2016 Ikue Ueno. All rights reserved.
内容の無断転載を禁じます。


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5日前
katie-treadway-171141


こんにちは、VECTORのNorikoです :)

去年末からこちらで働き始めてこれまで数ヶ月間、たくさんの生徒さんの
卒業式、スピーチや体験談を拝見してきた私がデモレッスンに潜入したレポートの後編です。

前編の文法インプットコース編について、そして私がどんな経緯でデモレッスンに参加することになったかは、こちらをご覧ください。

▼VECTORデモレッスンの潜入レポート ~文法インプットコース編~
http://blog.livedoor.jp/canadajournal/archives/52216015.html
 
このデモレッスンは中学2年生から高校3年生までの文法を1ヶ月でマスターできる文法インプットコースと、正しい発音を学びスピーキングの瞬発力を鍛える会話アウトプットコースの体験レッスンを受けることができる贅沢な1時間なのです。

会話アウトプットコースでは、発音だけではなく、会話の瞬発力も鍛えられます
会話の瞬発力を鍛えるという訓練は、日本語で会話していてもいつも聞き役になってしまう方におすすめ!
なぜならカナダやアメリカなどの多くの英語圏では、相手の意見を聞きたいという気持ちで話す方が多いからです。
うんうん...と聞いて会話が終わってしまうのでは、相手は楽しめていないかも!?

というわけで、早速会話アウトプットコースのデモレッスンが始まりました。
30分という限られた時間なので、今回は発音重視で進めていただきました。
今回、30分かけて発音を教えていただいた文章はこちら。

I'll be sure to call back later.

え?なんで be が出てきたの? この to ってなに?と思った方は
文法インプットコースから始めることをおすすめします。

そして、この文章について先生からされた質問は
「これはどういうシチュエーションかな?」
「この電話は誰からかかってきてるのかな?」
「これは誰に対して言ってるのかな?」
でした。

文法がわかっていてもシチュエーションがわかっていないと実際に使えないとのこと。
確かに!!!!!!
これまでリーディングで出てきた文章、英語の教材で出てきた文章。
読めば理解できるけれど、口に出して言えないのは結局シチュエーションがイメージできていないから。
シチュエーションを細かくイメージすれば、次回同じようなシチュエーションにあったときに
スムーズに口から出てきますよね。
これから例文などが出てきたときには毎回シチュエーションをイメージしてみようと思いました。

続いて、やってきました。 L と R の発音練習。
よく動画や本などで舌の断面図の絵だったり、言葉だったりと共に発音を教えてくれる教材がありますが、いまいちよくわからないことが多かったんです。
その位置にどうやったら舌がいくの?そのとき舌の奥はどうなってるの?と。
そんなもやもやした悩みを抱えずビシっとわかりやすい言葉で教えてくださるMomoe先生。
前歯の間に、ほうれん草がつまっちゃって取りたいときの舌!
あるあるあるある!わかりやすすぎました。
もちろん図解もしてくださいます。


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最後は1人ずつこの文章をみんなの前で発表して先生に
「全体的にRが入っちゃってるよ!」「みんな声が小さくてそよ風みたいだね!」
と助言をいただき終了しました。 


こちらのクラスが少しでも気になった方、デモレッスンに興味いただけた方!
でもレッスンは毎月1,2回開催していますので、興味をお持ちいただいた方は
4月14日 16:00~ のデモレッスンにお申込みください。

VECTORのデモレッスンなどのお知らせはFacebookやTwitterをフォローのうえご確認ください。

Instagramでは生徒のBefore After動画やスピーチ動画も公開しています。
気になるけど、どんな雰囲気なの?という方もぜひフォローしてくださいね。

デモレッスンのお問い合わせは以下よりメールか電話にて受け付けています。
 info@vectorinternational.ca
 604-688-0303

15日前
潜入レポート前


こんにちは、はじめまして。
VECTORのNorikoです :)

去年末からこちらで働き始めてこれまで数ヶ月間、たくさんの生徒さんの
卒業式、スピーチや体験談を拝見してきました。
このオフィスで1番英語が苦手なわたしは、めきめき英語力があがっていく生徒さんたちを見て
いつしか「VECTORに通いたい...」という気持ちでいっぱいに。

わたしのように、VECTORに興味がある方におすすめなのが
デモレッスン!!!!!

このデモレッスンは、
中学2年生から高校3年生までの文法を1ヶ月でマスターできる文法インプットコースと、
正しい発音を学びスピーキングの瞬発力を鍛える会話アウトプットコース
体験レッスンを受けることができる贅沢な1時間なのです。
今回は念願のデモレッスンに参加させていただいたので、潜入レポートをお届けしたいと思います。

まずは文法インプットコースのデモレッスン。
今現在コースに通っている生徒さんたちも参加してくれましたが、
その他にわたしを含めて7名がデモレッスンに参加してくれるという盛況ぶり。

今回は30分という限られた時間だったので、実際の授業と同じ方法で仮定法を教えていただきました。
多くの方が苦手とする仮定法。
わたしももれなく苦手で、いまだに会話で上手に使えたことがありません。

突然ですが以下の文章は合っていると思いますか?

If it will be sunny, I will go to the park.





わたしは「多分合っている!」とこのデモレッスンで言ってしまったのですが、間違いです...。
みなさんも中学の英語の授業で習ったと思いますが
【時や条件を表す副詞節のなかは現在形にする】んです。

なのでこちらが正解。

If it is sunny tomorrow, I will go to the park.


言われてみれば、むか~しむかし確かに教科書で見たし、英語の先生に習ったような。

このあと、日本では仮定法過去と教えられている文章についても解説があったのですが、
なんとまあ、あんなに苦手意識があった仮定法がスッと頭に入ってきました。

そのときに使われた例文はこちら。

If I were you, I would help her.

待って待って、I were you ってどういうこと!?と思った方、
公式として覚えてはいるけれど、なぜwereになるのか説明はできない...という方は
ぜひ文法インプットコースの授業をおすすめします。

なぜスッと頭に入ったかというと、VECTOR講師がつくった呪文を唱えたからなんです。
いつもオフィスでお仕事をしているときに、生徒たちが唱える呪文が聞こえてきては
またなんか言ってるぞ…?と思っていたのですが、呪文をなめてはいけませんでした!すみません!
当然、在校生はこの呪文を言えていました。

笑いがあり、呪文もあり...そんなデモレッスンの間、わたしは一度もペンもノートも使うことなく
仮定法を習得できてしまって本当に魔法のような30分でした。
このデモレッスンを受けた率直な感想は「これが無料なの!?やば!」です。

▼こんな雰囲気でした
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ちなみにわたしはこのあと家に帰ってからルームメイトと話すときに
習ったことを思い出して仮定法を使ってみました。
実際に習ったことを使って会話が成り立つと、とっても嬉しいですし
勉強を続けるモチベーションにつながりますよね

毎月1,2回開催していますので、興味をお持ちいただいた方は
4月14日 16:00~ のデモレッスンにお申込みください。

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次回は、潜入レポート ~会話アウトプットコース編~ をお届けしますので
こちらもぜひぜひご覧ください。
21日前
こんにちは、Vector講師のIkueです。


第20回目の今回は、

カップルでサンドイッチする接続詞
a.k.a. 
相関接続詞 PART 1

というテーマで話をしたいと思います。


英語が学生時代苦手だった方は、
いきなり、何か難しい文法用語を聞いて
耳をふさぎたくなる内容かもしれませんが


意味さえしっかりと覚えれば、
そんなに迷うものでもないので
安心しましょう。


相関接続詞というのは、
要するに

2つのかたまりでセットになって、
語句をサンドイッチして使うという
接続詞さんのことです。


では見ていきましょう。


具体的に、等位相関接続詞従位相関接続詞に大きく分かれます。

今回は主に、等位相関接続詞について話をします。

1. 等位相関接続詞
both A and B       AもBも両方とも
either A or B*         AかBのいずれか  *イーザー、アイザーとどっちでも読んでいい!
neither A nor B**                   AでもBでもなく  **ニーザー、ナイザーとどっちでも読んでいい!
not only A but (also) B   AだけではなくBも (Bを強調)
B as well as A***      AだけではなくBも ***AとBの位置が違うことに注意!(AがextraでBを強調)

*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:


では、この意味をしっかりおさえて、いろんなものをサンドイッチしてみましょう。

I love both you and him. I can't choose either of them!!
私はあなたも彼も両方とも愛しているわ。私はどちらかを選ぶことなんてできないわ。
O(目的語)の部分をサンドイッチしてもいいですね。

You can either go out or stay home. Choose whichever you'd like. 
あなたは、外出するか家で過ごすかどっちかを選んでいいよ。あなたの好きな方どちらでも選んでね。
V(動詞)の部分をサンドイッチしてもいいですね。

I will do neither homework nor cleaning tomorrow. I just want to veg out all day.
私は明日、宿題も掃除もしないわ。単にだらだらして過ごしたいの。

He likes not only to watch soccer games but also to play soccer.
彼は、サッカーゲームを観るだけでなく、プレイすることも好きだ。(プレイすることを強調している。)
O(to不定詞)の部分をサンドイッチしてもいいですね。

They brought snacks as well as booze. They were such generous people.
彼らは、アルコールだけじゃなく、スナックも持ってきたよ。なんて寛大な人たちなの。(スナックを持ってきたことを強調している。)

*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:*:--☆--:
注意をすることは、サンドイッチしているAとBの中身が同じ重さ(等位)、品詞が同じであることです。


そして、
これらの接続詞がVやOをサンドイッチする場合は気にしなくていいのですが、
Sの中をはさむ場合、
動詞の一致に気をつけなくてはいけません。

次の例を見てみましょう。
動詞はAとBの両方で複数扱い。both A and B
Both she and I ARE right.               彼女も私もどっちも正しい。

動詞はBに一致。either A or B, neither A nor B, not only A but also B, B as well as A
Either she or I AM right.               彼女か私のどっちかが正しい。
Neither she nor you ARE right.    彼女もあなたもどっちも正しくない。
Not only he but also I AM right.   彼だけでなく私もまた正しい。(私を強調)
He as well as I IS right.       私だけでなく彼も正しい。(彼を強調)


いかがでしょうか。
主語に持ってきた場合はちょっとややこしいので気を付けましょうね。

次のブログでは、従位相関接続詞について話をしましょう。


Thanks for reading! See you next time!

Ikue



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内容の無断転載を禁じます。


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27日前
こんにちは、Vector講師のIkueです。


第19回目の今回は、

Fake it till you make it! できるまでふりをしろ。

というテーマで話をしたいと思います。


私は、

義務教育の英語はほとんど記憶にございませんというような初心者から、
移民の申請でIELTSが必要な方、
カナダの大学に行きたい方等々、
大学進学レベルのエッセイ添削が必要な方、
英語でのレジュメ作成、面接対策が必要な方、
TOEIC勉強したい方、
国際的レベルで論理的に話をするディスカッションのトレーニングが必要な方(発音矯正等々も含め)などなど


幅広い内容で様々な生徒を日々指導させていただいています。


それぞれの生徒さんのニーズは様々で、現在の英語のレベルに関係なく、
目標の高さに応じて、
与える教材や
授業の内容を変えています。


グループレッスンと違い、
One on Oneのレッスンだと、
一人一人のニーズとペースに合わせながら
いろいろ内容が多岐にわたるので
教える私も
毎回変化があって
いろんな気づきもすごく多いです。



教えている生徒を分析してみると、

生徒の性格と適正(社交的、物事を論理的に考えるのが得意、好奇心が旺盛とか)、
レッスンにくる頻度、
ライフスタイル
勉強、学習のスタイル、
語学のセンス、
観察力(真似をするのがうまい)、
英語をどれほど必要としているか、
義務教育の英語が頭の中にちょっとでも残ってるか
素直に言われたことを受け入れる許容力があるか

などなどにより、

英語の伸びに大分があります。


生徒それぞれ、スタートラインもゴールラインも違うので
いろんなドラマがありますが、


伸びる人には共通点が。


それは、

1. Motivation 動機づけ
2. Patience 
忍耐力
3. Self-Assurance 
自信


1と2に関して、
例えば、
ド初心者から移民できるためのIELTSスコアのクリアまでとなると
そうとうな努力と忍耐と覚悟が必要なので、
まず、私が最初のトライアル兼カウンセリングのレッスンで必ず聞くのは、

"How much do you want to immigrate to Canada? Why do you want to immigrate to Canada?"
「どれほど移民したいの?なぜ移民したいの?」

という質問です。


意思があるところに努力が生まれ、結果が生まれるからです。


そして、IELTSは生半可な思いで簡単にスコアがとれるテストではないからです。


その道中、
結果が見えず、
道を外れることもあるかもしれませんが、
歩みをとめない限り、
必ず、光が見えてきます。


だから動機付けと忍耐力はとっても大事。


そして3番目の
Self-Assurance 自信。

これは、どういう意味かというと
要するに、
どれほど自分に自信があるかという自己肯定感、

とにかく、この自己肯定感
学習の速度をほぼコントロールしているといっても過言ではないです。

例え、英語は今できないとしても、
自分は大丈夫きっとできると普段から肯定して生きている性格の人は、
いろんな英語の壁をするする乗り越えていけている気がします。



ではその自信、
どうやったらつくのでしょうか?

自分を信じるなんてー
そんな自信なんてつかないーー
という声が聞こえてきそうですが、

自信をつけようと思ってやらなくていいです。

できるふりをしているうちに(なんとかなるという自信Self-Assuranceで)、
実力がついてきて、だんだん自信(Confidence)として
ついてくるもんです。


なので、最初から自信(Confidence)がある人なんていません。それでいいんです。

では、
"Fake it till you make it!" 
「できるまでふりをしろ。」

そうしましょう。

このどかんと居座った大きい態度が
英語学習を大きく後押しします。(笑)


そして
レッスンではその
「大きい態度」を「本物の実力」に変えていきましょう。


*・゜゚・*:.。..。.:*・゜*・゜゚・*:.。..。.:*・゜*・゜゚・*:.。..。.:*・゜*・゜゚・*:.。..。.:*・゜*・゜゚・*:.。..。.:*・゜*・゜゚・*:.。..。.:*・゜

最後に、

「語学は一日にして成らず」
Your English skill will not be built in a day.



日々の学習が、夢の実現を一歩一歩近づけてくれます。

そして学習に終わりはありません。

Because you'll always get better and learn something new.
なぜなら、あなたは必ず、もっとよくなるし、また新しいことを学ぶから。



日々勉強です。
英語を通して日々自己を高めましょう。


Thanks for reading! See you next time!

Ikue



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